南投縣國民中小學輔導工作評鑑

南投縣國民中小學輔導工作自我檢核表-無專輔教師

1、學校基本資料

學校名稱

南投縣春陽國小

輔導處(室)成員編制

__1___名主任

__0___名組長

__0__名專任輔導教師

__1__名兼任輔導教師

_____名_______________

班級數

學生數

2、學校輔導工作執行情形

項目	指標	執行情形	自評說明
1.學校輔導工作場所設置情形 20%	有明顯區隔之獨立作業場所及出入口。	█有，( 2 )分 1~3分 □無，0分	學校輔導工作場所設置有明顯區隔之獨立作業場所及出入口。
	總樓地板面積，不得小於三十平方公尺。	█有，(3)分 1~3分 □無，0分	學校輔導工作場所地板面積為35.7.㎡，即大於三十平方公尺。。
	應有個別諮商室、團體輔導（諮商）室，並得視需要增設輔導諮商相關媒材及空間；其空間應具隱密性與隔音效果，且合計不得小於十平方公尺。	█有，(2)分 1~3分 □無，0分	因未設置輔導工作場所，以運用空閒之空間進行個案會談及團體輔導工作，其空間具隱密性與隔音效果，且合計不小於十平方公尺。
	應有等候空間。	█有，(2)分 1~2分 □無，0分	於綜合大樓編織教室作為等候區。
	應有保存學生輔導相關資料、測驗工具及執行業務紀錄之設施，並由人員專責管理。	█有，(2)分 1~3分 □無，0分	有保存學生輔導相關資料、測驗工具及執行業務之空間，並由輔導教師管理。
	個別諮商室、團體輔導（諮商）室應在明顯可及處，設置警鈴等警示設備。	█有，( 2 )分 1~3分 □無，0分	作為代替輔導室空間之教室裡頭設有對內電話，可供緊急時求援。
	個別諮商室、團體輔導（諮商）室及等候空間，應明亮、整潔及通風。	█有，(3)分 1~3分 □無，0分	運用空閒之空間進行個案會談及團體輔導工作，其空間明亮、整潔及通風。
2.學校輔導工作運作情形 40%	設置學生輔導工作委員會。 (請提供委員會名單)	█有，( 5 )分 1~5分 □無，0分	本校設置有輔導工作委員會。
	統整學校各單位相關資源，訂定學生輔導工作計畫。 (請提供計畫)	█有，( 5 )分 1~5分 □無，0分	本校訂有學生輔導工作計畫。
	建立學校校內輔導轉介流程、轉介表單。 (請說明校內輔導轉介流程，並提供空白轉介表單)	█有，( 5 )分 1~5分 □無，0分	已建立學校校內輔導轉介流程及轉介表單。轉介流程轉介表件- 導師轉介表輔導教師評估摘要表輔導教師轉介表各類個案會議(轉介、個案討論、結案)紀錄表個案(轉介)會議決議回覆表結(轉)案摘要表特殊教育教師評估摘要表
	建立個案輔導結案機制。 (請說明結案機制)	█有，( 5 )分 1~5分 □無，0分	經輔導老師輔導後，填寫個案結案表，和導師開會確認是否做結案，並將個案結報表和轉介表一同做存查。 *個案結案表
	建立個案輔導紀錄審閱機制。 (請說明審閱機制)	█有，( 5 )分 1~5分 □無，0分	已建立個案輔導紀錄資料審閱暨施行要點(附學生輔導資料調閱申請書、附保密切結書)
	視輔導工作需求召開個案輔導相關會議 (請說明本學年召開會議次數)	█有，( 5 )分 1~5分 □無，0分	本學年因家暴案件，招開 1次個案輔導會議。
	定期召開輔導室督導會議了解輔導工作執行情形。 (請說明最近一次會議日期)	█有，( 3 )分 1~5分 □無，0分	定期於晨會了解各班輔導工作執行狀況。
	建立及管理學生輔導資料，並自學生畢業或離校後保存十年。 (請說明校內輔導資料保存機制)	█有，( 5 )分 1~5分 □無，0分	建立校內輔導資料保存辦法，並留存10年。
3.南投縣國民中小學輔導教師工作執行情形(請提供學期工作報表) 40%	輔導教師每學期親師生輔導人次達規範標準。(兼輔每學期二十人次以上)	█有，( 10)分 1~10分 □無，0分	輔導教師每學期親師生輔導人數達規範標準。
	輔導教師每學年參加輔導專業知能進修研習時數至少18小時。	█有，( 10 )分 1~10分 □無，0分	輔導教師(賴師)參加18H輔導知能研習。
	輔導教師每月陳報個案輔導紀錄。	█有，( 10 )分 1~10分 □無，0分	輔導教師每月陳報個案輔導紀錄狀況。
	輔導教師確實完成學期工作報表並逐級核章。	█有，( 8 )分 1~10分 □無，0分	輔導教師能完成學期工作報表。 111 112

瀏覽數:

友善列印